哈囉！歡迎進入Malay老師的吉他音樂社，海寶國小的吉他歡樂窩。

與家長共勉

給家長的一封信～

 

      親愛的家長，我是海寶國小呂老師，擔任教職工作已逾24個年頭，公餘之暇於縣內外推廣吉他音樂社團及傳統音樂不遺餘力，亦協助苗栗縣救國團推展熱門流行音樂社團講座多年，培育無數愛好音樂的莘莘學子。學習音樂是快樂的一件事，功課固然重要，但身、心、靈的舒展方能造就健全的人格。大家何妨思考一下，在小朋友繁忙的課業之餘，是否更應該多培養休閒興趣？試著讓他們接受樂藝的洗禮，習得一技之長，充實自己的生活內涵吧！

                                                                                                       呂老師敬上

 

 

各標籤內容說明

1. 吉他課程活動介紹：課程學習活動"標籤"內容說明、評分表。
2. 我是吉他手：個人及小組成員介紹。
3. 吉他學習加油站：吉他課程學習資料、影音、示範資料。
4. 資訊學習加油站：資訊課程學習資料、補充說明、相關資源網站連結。
5. 吉他創作區及吉他才藝區：課程進度、學習單、各組演出成果照片、影音、學習心得寫作。
6. 吉他與我：課後的個人學習情形，心情寫真。
7. 各吉他創作組、吉他才藝組：平日練習照片、影音。
8. Malay老師的吉他隨想：吉他指導老師的個人揮灑空間、心情小語、即興演奏------。
9. 資訊課程活動區：課程進度表、課堂學習照片。

吉他創作----小組互評表

小組互評表

 吉他創作課程小組互評表                

組別：                           日期：

可愛的小朋友：

請你為其他二組的吉他創作表現打個分數吧！記得寫下你寶貴的意見喔!也請依照評量項目內容，將各組的表現得分用1~4 的數字代號填入格子中。感謝你！

(評分標準：1 要加油喔、2 還可以啦、3 真的不錯、4 了不起耶)

序號	評分項目	第一組	第二組	第三組
1	與其他樂器搭配的協調性
2	樂曲創作內容的豐富性
3	樂曲演奏的流暢性
4	小組的合作度
5	樂曲的完成度
6	小組練習上傳至部落格的影音表現
7	學習心得的呈現
合計總分

 

※加油打氣站(請為各組多多鼓勵吧！)

 

第一組的團隊表現：

溫馨的建議：

 

第二組的團隊表現：

溫馨的建議：

 

第三組的團隊表現：

溫馨的建議：

吉他創作----自評表

吉他創作自評表

 吉他創作課程自評表                

 組別：       日期：                                      姓名：

可愛的小朋友：

吉他創作主題學習的單元已完成，請為自己的吉他創作表現打個分數，也為同組的組員寫下你寶貴的意見喔!

請依照評量項目內容，將自己的表現得分用1~4 的數字代號填入格子中。(評分標準：1 做得不好、2 做得還好、3 做得很好、4 做得很棒)感謝你！

一、我的表現

表1

序號	評分項目	評分
1	對於吉他課程的聆聽
2	對於吉他課程的理解與應用
3	吉他演奏能力
4	平常練習用心程度
5	吉他簡譜及六線譜的熟用度
6	與組員的互動關係
7	自我學習態度的期許
8	電腦基本操作能力
9	影音資料上傳能力
10	上部落格討論區分享
11	按時完成學習進度
12	與家長分享學習心得
合計總分

二、我和組員的表現

1.我們這組成員有：

吉他創作學習課程表現最好的是：

原因是：

 

2.吉他創作學習課程表現最需加油的是：

  原因是：

 

三、學習心得

在小組創作的過程中，我覺得：

 

吉他創作----教師評分表

教師評分表

吉他創作課程教師評分表

各位敬愛的評審老師：

        請您依據音樂創作評分表之評分項目，為各組的表現打分數，並將各組得分情形填入格子中。(評分標準：各單項滿分為十分)感謝您！

序號	評分項目	第一組	第二組	第三組
1	與節奏樂器搭配的音色表現
2	樂曲創作內容的豐富性
3	樂曲演奏的流暢性
4	小組的合作度
5	樂曲的完成度
6	音量控制
7	音準控制
8	節拍控制
9	音樂內涵
10	正確記譜
合計總分

 

※加油打氣站(請為各組多多鼓勵吧！)

 

第一組的團隊表現：

溫馨的建議：

 

第二組的團隊表現：

溫馨的建議：

 

第三組的團隊表現：

溫馨的建議：